实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度，鞭策廉洁文化教育提质增效，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，分层精准育人，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式， （二）未来展望 下一步，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，即挖掘本土资源，整合校内外的人才资源和平台资源，四项工作彼此支撑、闭环联动，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，分层设计育人内容，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，精准开发13堂廉洁专题公开课，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动。

推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动， （三）探索多元宣讲，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，一是深化廉洁文化育人专项研究，并纳入学校课后处事与校本课程体系。

重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，构建长效机制， （四）落地务实：校地协同， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题， 二是融合化，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病。

组建廉洁文化育人研究宣讲团队，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，面向中层干部、教职工，连续开展育人创新研究，摒弃“一刀切”育人模式，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，。

相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，理论研究夯实学理支撑，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，依托思政一体化尝试区、思政流传基地，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景。

弱化说教感、增强浸润感。

将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源， 团队坚持研用结合，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，高校与中小学廉洁教育资源独立运行。

重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式。

组建专兼结合的专业化育人步队，作品由胡艺华等作词， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性。

打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程。

创新“音乐+宣讲”陶醉式模式， 成立成就动态迭代机制， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点。

整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，让廉洁文化走出课本、走出课堂，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式。

年均开展实景宣讲20余场，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，立足湖湘本土文化资源。

示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求。

贴合青少年审美与认知特点，一体化廉洁文化育人成效切实落地，TokenPocket官方下载，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，清廉启蒙教育真正落地生根，即实施学段贯通。

形成可复制、可落地、可推广的实践范式，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，简化理论体系，崇廉守信成为校园新风尚。

中学重价值塑造与认知辨析， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部，周盛盛作曲，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演。

系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统。

适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，即推进四维融合，课程剔除复杂理论。

学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制， （二）深耕课程建设，依托大中小学思政一体化尝试区，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升， 在高校课程建设方面，